10 a műszaki vagy kereskedelmi iskolába járás előnyei

amikor egy jól képzett családból származó hallgató úgy dönt, hogy MŰSZAKI vagy kereskedelmi iskolába jár, a szülők gyakran bizonytalanok vagy zavarosak. Csodálkoznak: “fényes jövőjük lesz-e csak kétéves műszaki végzettséggel? Kapnak-e esélyt egy jövedelmező karrierre? Ez az út a sikerhez?”

míg a szülők érthetően aggódnak, a jelenlegi gazdasági helyzet azt mutatja, hogy a hagyományos egyetemre való belépés már nem lehet az egyetlen lehetőség a karrier stabilitásának biztosítására.

érdekes vita folyik a szakma és a kereskedelem oktatásáról. A politikai döntéshozók sürgetik az akadémiai intézményeket, hogy biztosítsák a hallgatók készségeit, hogy a kereslet és a középosztálybeli szakmákhoz vezessék őket. Ez a fajta képzés leginkább a hagyományos kereskedelmi főiskolákban található, amelyek az egyéni növekedés előmozdítására szakosodtak, miközben felkészítik a hallgatókat a népszerű és nyereséges foglalkozásokra.

a hagyományos négyéves intézményektől eltérően a kereskedelmi főiskolák tanúsítványokat és fokozatokat adnak a hallgató álomkarrierje felé. Ezek az iskolák kínálnak on-the-job képzés egy speciális készség, amely lehetővé teszi a tanulók, hogy kihagyja az általános oktatási tárgyak és átveheti a készségek előadások és gyakorlati foglalkozások, amelyek kiemelik, vagy fejleszteni képességek jellemző a munkát.

a kereskedelmi iskola meghatározása

a kereskedelmi iskolák (vagy mások szakmai vagy műszaki főiskoláknak nevezik őket) alapvető készségeket tanítanak diákjaiknak bizonyos munkákhoz. Általában ezek az iskolák jövőbeli vízvezeték-szerelők, szerelők, technikusok, ácsok stb. Szakemberek magasan specializált pályára, beleértve a szakemberek avionika és szélturbina berendezések, is szerezni tudásukat a műszaki vagy kereskedelmi iskolák.

a műszaki iskolák gyorsabb és rövidebb utat mutatnak be a bankképes szakmához, mint más akadémiai pályák. Általában a főiskolai végzettség legalább négy évet igényel, ami hosszú ideig várni kell a tisztességes fizetésre. A kereskedelmi iskolák két éven belül vagy annál rövidebb időn belül tanúsítványokat adnak ki, és a diplomások jogosultak a munkára.

a szakmai ismeretekkel rendelkező egyének munkájának stabilitása a műszaki iskolába járás egyik fő előnye. A szakmai bizonyítvánnyal azonnal kitöltheti a készségkészlet szükségességét. A gyakorlati, e szakmák eredményközpontú munkáját gyakran hasonlítják össze a fehérgalléros munkákkal, amelyekről sokan úgy gondolják, hogy ” hiányzik egy cél.”

a hallgatók nemcsak bemutathatják képességeiket, hanem javíthatják is őket a szakmai és műszaki főiskolák vagy szakiskolák által kínált tanulószerződéses gyakorlati képzések révén. Különösen a szakiskolák különböző ütemtervű programokat futtatnak, míg a közösségi főiskolák elsősorban társult diplomákat kínálnak, amelyek két éven belül elvégezhetők.

a kereskedelmi főiskolákon részt vevő hallgatók hasonló szövetségi pénzügyi támogatást élvezhetnek, hasonlóan a hagyományos intézményekben részt vevő többi főiskolai hallgatóhoz. Még a 15 hetes vagy annál rövidebb időtartamú programok hallgatói is jogosultak lehetnek szövetségi kölcsönökre.

a kereskedelem vagy a műszaki oktatás jellemzői

kontextualizált tanulás

a kereskedelmi vagy műszaki iskola egyik elsődleges jellemzője az általa kínált kontextualizált oktatás. Az utasításokat úgy tanítják, hogy a hallgatók “értelmet teremtsenek” az általuk megszerzett órákban és készségekben. Jellemzően ttrade iskolák nagy externships, szolgáltatás-tanulási lehetőségek, és néhány tengerentúli tanulmányi programok.

a kereskedelmi hallgatók és a diplomások közvetlen látótávolságot élveznek a munkához. Miután lehetőségük volt az ipari szabványos berendezések és erőforrások használatára, és megtanulják a professzionalizmus értékét, általában a megfelelő munkahelyeket várják.

az oktatók olyan tevékenységekre is összpontosítanak, amelyek ösztönzik a hallgatók problémamegoldó képességeit. Több munkahelyi konfliktust mutatnak be, amelyekkel a munkavállalók esetleg találkozhatnak, és a diákokat a probléma megoldásának megfelelő módjai felé irányítják. Ebben a felállásban a kereskedelmi vagy műszaki hallgatókat arra ösztönzik, hogy ezeket a forgatókönyveket alkalmazzák a kis osztálylétszámon belüli tanulótársaikkal és azoktól.

Diversity

a műszaki iskolákba járó diákok különböző foglalkozási, tudományos és készségbeli háttérrel rendelkeznek. Ezek a programok számos megközelítést alkalmaznak a sokféleség elősegítésére, miközben ösztönzik a kölcsönös tisztelet légkörét és a közös tanulási szomjúságot.

továbbképzés

várhatóan a szakiskolák oktatói és tanárai rendelkeznek azzal a szakértelemmel és tapasztalattal, hogy ne csak minőségi műszaki oktatást nyújtsanak, hanem megmutassák a diákoknak azt a sok lehetőséget, amely a munkahelyen várja őket. Az oktatók átadó átfogó tudás, a képzés és a fejlesztési módszerek, a diákok válhat felkészítse a tanulókat a jövőbeli kereskedelmi vagy műszaki szakma.

tájékozódás

a műszaki iskola optimális sikere nem pusztán a hallgatók tanulmányi eredményein alapul; a hangsúly a munkájukon vagy a szakmai teljesítményükön van . A kereskedelmi iskola tanterve általában maga a folyamat felé irányul, hangsúlyozva annak diákokra gyakorolt hatását.

fókuszált Oktatás

a műszaki iskolákban a tanterv nemcsak egy adott terület megértésének javítására összpontosít. A diákok tudásának, hozzáállásának, készségeinek és értékeinek fejlesztésével is foglalkozik, amelyek jelentősen hozzájárulhatnak foglalkoztathatóságukhoz. A tanterv a kommunikációs készségekkel és az alkalmazott tudományokkal kapcsolatos akadémiai kurzusok beépítésére is összpontosít, hogy ezeket az akadémiai tantárgyakat könnyen összekapcsolják az alkalmazott műszaki oktatási tantárgyakkal.

indokolt tanfolyamok

amikor a diákok Szakiskolába járnak, egy olyan programon mennek keresztül, amely egy adott terület azonosított munkaköri követelményeinek kitöltésére irányul. Az ilyen követelmények nem csak általános benyomáson alapulnak. Olyan mértékben azonosítják őket, hogy senki sem kérdőjelezi meg az ilyen pozíció iránti igényét az adott szakmai területen. Ezért a tanfolyam indoklása túlmutat az iskolai környezeten és a Közösségen. A tanfolyamot a tanuló felé tervezték; az ilyen tanfolyam támogatása munkalehetőségekből származik.

Kereskedelmi Iskola vs.hagyományos Főiskola

a kereskedelmi iskolák jelentős eltéréseket mutathatnak a hagyományos négyéves főiskoláktól. Általában a tipikus szempontok a kiadásokhoz, a program ütemtervéhez és a megszerzett készségekhez kapcsolódnak. Általában a műszaki iskolák egy adott munkakörhöz szabott tantervvel rendelkeznek, míg a hagyományos egyetemek hosszabb tanfolyamokat foglalnak magukban, mielőtt egy bizonyos szakma képességeit megszereznék.

költségek

a műszaki iskolákról ismert, hogy rövid tanfolyamokkal rendelkeznek olyan programokkal, amelyek egy éven belül befejezhetők. Mivel kevesebb idő marad az egyetemen, a szakképzettek azonnal csatlakozhatnak a munkaerőhöz. A hagyományos főiskolákon, ahol programjaik két vagy több évig tarthatnak, a részvétel költsége kétségtelenül drága, sőt hatalmas hitelekkel is rendelkezhetnek, mire elvégzik a diplomát.

megszerzett készségek

a műszaki iskolákba járó hallgatók speciális oktatást kapnak a jövőbeli munkájukhoz szükséges speciális készségek fejlesztése érdekében. A program több gyakorlati képzést is magában foglal, mielőtt megkapják a tanúsítást. A kereskedelmi iskolák közös tanfolyamai közé tartozik a hegesztés, a HVACR, az orvosi és fogászati segítségnyújtás, a teherautó-vezetés és a villanyszerelő. Ezeket a tanfolyamokat tapasztalt oktatók tanítják, akik iparági szakértők, akik értelmes tapasztalatokkal dolgoznak az általuk kezelt területen.

négyéves társaikkal ellentétben a kereskedelmi iskoláknak nincs szükségük általános oktatási tárgyakra, és inkább az adott szakmához szükséges képességekre koncentrálnak. A legtöbb ágazat kötelezi a jövőben bérlő tartani ipari tanúsítványok, és a kereskedelmi vagy technológiai főiskolák vonat a hallgatók a szükséges készségek és ismeretek, hogy a tanúsítási teszteket. Ez a tanúsítás a jegyük a munkaerőbe való belépéshez.

akadémiai Pathway

azok a diákok, akik kereskedelmi iskolát választanak, szinte mindig biztosak abban, hogy milyen munkát kívánnak folytatni. Ezek a tanulók eltökélt szándéka, hogy fejlesszék készségeiket és ismereteiket egy adott területen, mint az elektronika, a vízvezeték-rendszerek, az asztalosipar és a HVAC. Ezeket általában a legtöbb egyetemen kínálják, vagy hosszabb akadémiai utat igényelhetnek.

még a közösségi főiskolák hallgatói is, ahol a legtöbb programnak rövidebb az ütemterve, még nem döntöttek arról, hogy milyen típusú munkát akarnak végezni. Még mindig feltárják az általánosabb oktatást és kipróbálják a különböző osztályokat, hogy szűkítsék a lehetőségeiket.

iskolai környezet

mivel a kereskedelmi iskolák koncentrált tanulást valósítanak meg, oktatásuk sok gyakorlati tanulási lehetőséget foglal magában, amelyek a munkával kapcsolatos képzésre összpontosítanak. Bár még mindig vannak előadások, a diákok sok időt töltenek tevékenységek, tényleges gyakorlatok és gyakorlatok elvégzésével az órájukról. A szakiskolai hallgatók által szerzett tapasztalatok jövőbeli szakmájukra vonatkoznak, mint például az orvosi képalkotás vagy a kozmetológia. A kereskedelmi iskolák különböző típusúak–műszaki és szakmai. A műszaki iskolák oktatják tanulóikat a szakmájuk mögött meghúzódó okokról, míg a szakiskolák a pozícióhoz szükséges készségek merev gyakorlati képzésével készítik fel őket.

másrészt az egyetemek kiterjedt elméleteket alkalmaznak, hogy bővítsék a hallgatók ismereteit az Általános területről, például az orvostudományról, mielőtt szakosodnának, például fogászat vagy állatgyógyászat. Összehasonlítva, a közösségi főiskolák több előadást alkalmaznak, hogy segítsék a hallgatókat egy adott munkaerőpiac megismerésében. Programjaik és kurzusaik fejlesztik a hallgatókat, hogy készen álljanak a karrierre. A hallgatók kevesebb, mint két év alatt megszerezhetik társult diplomájukat, de a legtöbb átkerül az egyetemekre a szakosodás megkezdése után.

a műszaki iskolába járás előnyei

költséghatékony Oktatás

az egyik fő ok, amiért a diákok inkább beiratkoznak egy kereskedelmi iskolába, annak pénzügyi előnyei. Sokkal olcsóbb, mint egyetemi diplomát szerezni. A diákok hatalmas megtakarításokat érhetnek el, mivel rövidebb időt töltenek az egyetemen, és kevesebbet fizetnek a tankönyvekért és a különféle kiadásokért.

emellett a diákok gyorsabb eséllyel találnak munkát, és elkezdik visszaszerezni azt, amit fizettek az egyetemen. Ahelyett, hogy hosszú órákat szentelne az előadótermekben néhány évig, egy kereskedelmi iskola a diploma megszerzése után elindítja a hallgatók életét, lehetővé téve számukra, hogy többet takarítsanak meg családjuk vagy más törekvéseik számára.

a műszaki iskolák nem követelik meg tanulóiktól, hogy az egyetemen éljenek, megmentve őket attól, hogy otthonuktól távol éljenek. Általában a szállásköltség teszi az egyetemeken való részvétel költségeit évente több ezer dollárra. Ez az, amit a kereskedelmi iskolák diákjainak nem kell gondolniuk. Még akkor is, ha fizetnek a szállításért az iskolába és az iskolából, még mindig sokkal olcsóbb, mint a szoba és a ellátás fizetése. Végül a hallgató befejezheti kereskedelmi oktatását anélkül, hogy Térdig érne az adósságokban és a diákhitelekben.

Munkahelyközpontú Oktatás

a műszaki és szakmai intézmények jobban összpontosítanak a munkahelyközpontú, gyakorlati oktatásra egy adott szakmában vagy készségben. A diákok maximalizálhatják az osztálytermi csúcstechnológiai létesítményeket, amelyek általában elég közel vannak a jövőbeli munkahelyükhöz. Mint a törekvő avionikai szakemberek, akik általában szakmai gyakorlatra mennek, valódi munkatapasztalatot szereznek a csúcsminőségű speciális létesítmények használatával.

a műszaki iskolák tanterve nem az előadóteremben, hanem a munkahelyen hasznosítható képességeket fejleszti. A trade school célja egyszerű és egyszerű–tanítsa meg a készségeket, és biztosítsa a szükséges tapasztalatokat ahhoz, hogy sikeres legyen a hallgató által választott munkában a diploma megszerzése után.

ezenkívül a legtöbb programot egész évben kínálják. A hallgatóknak nem kell megvárniuk a tanévet, hogy beiratkozhassanak a kívánt tudományágba. Néhányuk öt-hat hetente új előadásokat is tart, több lehetőséget biztosítva azoknak a hallgatóknak, akiknek más kötelezettségvállalásaik lehetnek a rendszeres tanulmányi ütemterv szerint.

az egyetemeken a diákok néha frusztráltak és késlekednek, amikor olyan általános oktatásban vesznek részt, mint a történelem, az idegen nyelvek vagy az angol. Ezek a kereskedelmi iskolákban kihagyott általános tantárgyak, mivel ezek mind nem kapcsolódnak a hallgató által végzett munkához.

kis osztálylétszám

az egyetemre járás elsöprő és félelmetes lehet a hatalmas közösség miatt. Az osztályok akár 200 diákot is elérhetnek. Szerencsére a kereskedelmi iskolák kompakt osztálymérettel rendelkeznek, kissé közelebb, mint a középiskola osztályai. Az ilyen típusú környezetben a hallgatók általában figyelmesebbek és kevésbé megfélemlítettek. Nem haboznak kérdéseket vagy kérdéseket feltenni az oktatókkal.

a kozmetológiai, terápiás masszázs és orvosi segítségnyújtási programok esetében a kisebb osztálylétszám elősegíti a tanulást. Az oktatók személyre szabott tanítást és konstruktív kritikát nyújtanak—a kereskedelmi iskola tanulói tanulási tapasztalatainak alapvető elemei.

ezenkívül egy kis közösség javíthatja a hallgatók általános tapasztalatait, mivel jobban megismerhetik oktatóikat, miközben emlékezetes találkozásokat hoznak létre az osztály során. A kis osztálylétszám azt is jelenti, hogy hasonló érdeklődési köröket és pályaválasztást osztanak meg tanulótársaik között. Ez lehetővé teszi számukra, hogy hasonló gondolkodású csoportokat alakítsanak ki, amelyeket hasonló dolgok is érdekelhetnek az iskolán kívül. Együtt, olyan köteléket hoznak létre, amely érzelmi támogatásként működik, megkönnyítve az egyetemi oktatás bejárását. Ez a szoros közösség segít olyan hálózatok kiépítésében, amelyek hasznosak lesznek, ha később munkát keresnek.

rugalmasság

néhány hallgató nem képes megfelelni az egyetemi élet szigorúságának. Ezeknek a hallgatóknak számos oka van annak, hogy miért alig felelnek meg az ilyen intézményekbe elfogadottak tipikus profiljának. Néhányan közülük már szülők lehetnek, sokkal idősebbek, mint a szokásos tanulók, vagy éppen visszatértek a katonai bevetésről. Ezért nagyon kényelmes és rugalmas kereskedelmi iskolába járnak. A műszaki főiskolákról ismert, hogy rendelkeznek a megfelelő forrásokkal és beállításokkal a nem hagyományos tanulók számára.

általában a műszaki iskolák felvételi követelményei nem támaszkodnak a kérelmező korábbi iskolai teljesítményére. Helyette, GED-t vagy középiskolai oklevelet kérnek. Az osztályok nem mindig lesznek magasak és tökéletesek. A felvételi tanácsadó tisztában van ezzel és a kérelmező színes múltjával, így a hallgatóknak nem kell aggódniuk, hogy alacsony osztályzatuk miatt bejutnak-e vagy sem.

jó ideje azok, akik elhagyták az iskolát, úgy érezhetik, hogy a kereskedelmi iskola sokkal barátságosabb intézmény, mint egy hagyományos négyéves Főiskola. Az órák időzítése enyhébb, különösen, ha szülők vagy mellékállásuk van. És még az iskolába való visszatérés átmeneti szakasza is sokkal simább, mert nincsenek merev szabályok vagy határidők, amelyeket be kell tartani.

számos tényező van, hogy miért nem mindenkinek való az egyetemre járás. De ez nem azt jelenti, hogy már nem jogosultak többet megtudni szenvedélyükről. Függetlenül attól, hogy érdekeik a művészet létrehozása, a nem klinikai egészségügyi közösség részévé válnak, vagy puszta kézzel dolgoznak, a kereskedelmi iskola segíthet nekik elérni álmaikat a saját tempójukban és idejükben. Néhány ember számára sokkal értékesebb azt csinálni, amiért szenvedélyesek, mint jövedelmező karriert szerezni.

szakmai tanácsadás

a Karrierfejlesztési tanácsadás létfontosságú minden főiskolai hallgató számára, és a műszaki főiskolák arra összpontosítanak, hogy biztosítsák őket tanulóiknak. Bár minden felsőoktatási intézmény rendelkezik karrier-tanácsadó központokkal, a kereskedelmi iskolák átfogóbb útmutatást alkalmaznak, például fejlesztési műhelyeket vagy több elérhető tanácsadót a hallgatók számára.

emellett a munkáltatók általában szilárd kapcsolatokat ápolnak a kereskedelmi iskolákkal és a közösségük más iskoláival. A hallgatók kihasználhatják az ilyen kapcsolatokat, amikor érettségi után munkát találnak. Amint befejezik a helyi cégekkel folytatott externships-t, a legtöbb hallgató gyorsan áttérhet a munkahelyi képzésről a választott szakmára, vagy akár teljes munkaidős pozíciót is kínálnak ugyanabból a cégből, amelyet gyakornokként adtak.

az osztálytermi oktatás és a munkaalapú oktatás és a tanulószerződéses gyakorlati képzés kombinációja lehetőséget ad a hallgatóknak arra, hogy együttműködjenek a munkaadókkal, közvetlenül megszerezve az iparági szakértőktől származó ismereteket. A munkaterületnek való kitettség lehetővé teszi számukra a foglalkoztathatósági készségek fejlesztését, a tényleges munkakörnyezetben alkalmazott osztálytermi ismereteik felmérését, és a munkatársakkal való együttműködést valós projekteken, amelyek jelentősen hozzájárulnak a vállalathoz.

kevésbé szigorú Elfogadási Kritériumok

azok a hallgatók, akiknek problémái vannak a felvételi tesztek elvégzésével, és azok a felnőttek, akik az iskolából kikerültek és visszatértek a főiskolára, riaszthatják a hagyományos Egyetem felvételi eljárását. Ez a fajta intézmény inkább a kérelmező GPA-jára és egyéb tantervi bevonására összpontosít. Szelektívebbek, és csak azokat választanák ki, amelyek példázzák az iskola oktatási minőségét.

másrészt a kereskedelmi iskoláknak kevesebb elfogadási kritériumuk van. Nem vizsgálják a diákok standardizált teszteredményeit. Még azok a tanórán kívüli tevékenységek sem szerepelnek a jelentkezési követelményekben, amelyekre a legtöbb hagyományos főiskola nagy figyelmet fordít. A diákok tervezi, hogy részt vegyen a kereskedelmi iskolák nem kell aggódnia, hogy extra munkát, mielőtt a kérelem benyújtását. A főiskola nyíltan elfogadja őket középiskolai teljesítményüktől függetlenül. Mindaddig, amíg benyújtják a szükséges dokumentumokat, beiratkozhatnak egy műszaki vagy kereskedelmi programba.

ha érdekli őket a szív-és érrendszeri technológia és más összetettebb programok, akkor valamivel hosszabb követelménylistával találkozhatnak. De ezek a követelmények nem lesznek olyan kemények, mint egy négyéves intézmény által megköveteltek.

munka és kereső biztonság

a műszaki iskolák termékei olyan munkahelyeken landolnak, amelyeket nehéz exportálni egy másik országba. Számos munkahelyet kiszerveznek olyan területeken, ahol a munkaerő olcsó, ami hazai foglalkoztatási kérdéseket teremt a különböző iparágakban. Gyorsabb a számítógépes programozással vagy az informatikai pozíciókkal kapcsolatos munkahelyek exportálása, mint az elektromos vagy asztalos munkák kiszervezése, mivel ezek megkövetelik az egyén fizikai jelenlétét.

ezenkívül a magasan specializált munkahelyek iránti helyi kereslet megugrott. A kormány sürgette a különböző ágazatokat, hogy teremtsenek több munkalehetőséget, mivel az idősebb népesség jelenleg tartja őket.

mivel a fiatalabb generációk a munkahelyi fizetési csomagot fontolgatják, amikor munkát kérnek, a szakiskolai diplomások is annyit kereshetnek, mint az egyetemet végzettek. Lehet, hogy nem közvetlenül arányos a négyéves főiskolai végzettségű fizetéssel, de a kereskedelmi iskolai termékek lényegében ugyanazt vagy többet kereshetnek, mert csak átlagosan két évig tanultak. A következő két évben pedig már többet kereshetnek, mint egy egyetemi diplomás éves fizetése.

rövidebb út a fokozathoz

a legtöbb hallgató úgy gondolja, hogy a diploma megszerzéséhez négy vagy több évre van szükség az intézményben, ami ijesztő lehet az elsőéves hallgatók számára, akik még mindig tanácstalanok a főiskolai életben. A kereskedelmi iskolákban azonban nem ez a helyzet. A hallgatók kevesebb, mint két év alatt szerezhetnek munkahelyi bizonyítványt vagy diplomát, ha követik a program szokásos ütemtervét. Ez lényegesen rövidebb, mint négy vagy több év. Vannak olyan programok is, amelyek kevesebb, mint egy évet igényelhetnek. Azoknak a hallgatóknak, akik azonnal dolgozni akarnak, ahelyett, hogy idejük nagy részét tanulással töltenék, ez az ideális lehetőség számukra.

műszaki iskola bizonyítványának vagy diplomájának birtoklása azt jelenti, hogy hozzáférhet a legújabb népszerű munkákhoz. Ezek a műszaki főiskolák számos olyan programot futtatnak, amelyek a legújabb iparági trendeket, technikákat és technológiákat alkalmazzák, lehetővé téve a hallgatók számára, hogy a legfejlettebb fokozatot kapják. A megfelelő készségekkel rendelkező hallgatók piacképessé és vonzóvá teszik a munkaadókat és leendő ügyfeleiket.

több képzési hely

a kereskedelmi iskoláknak általában több helyük van, így a hallgatók könnyen hozzáférhetnek a karrier-központú oktatáshoz. Ellentétben a hagyományos egyetemekkel, ahol az órákon való részvételhez közel kell maradni vagy az egyetemen kell élni, a műszaki iskolák szinte mindenhol megtalálhatók. Egy területen több kereskedelmi főiskola is lehet. A hallgatóknak ki kell választaniuk, melyik kínálja azt a speciális képzést vagy programot, amelyet folytatni kívánnak.

továbbá, a több helyen jön egy széles körű programok közül lehet választani. Mivel a felsőoktatás tovább fejlődik, így a műszaki iskolák által kínált programok is. Sokszínűsége folyamatosan növekszik, lépést tartva minden iparág fejlődésével. Az iskola célja, hogy készítsen egy képzett diplomás, felszerelt a legújabb műszaki ismeretek a tanulmányi területen.

gyakorlati képzés

a különböző tanítási módszerek hatékonyságáról szóló számos tanulmány megállapítja, hogy a gyakorlati képzés erősebb megtartási szintet biztosít, mint más környezetek. A hallgatók hajlamosak jobban emlékezni a témára, ha első kézből szerezték meg. Bár minden diák tanulási képessége változó, az erőforrásokkal és fogalmakkal való közvetlen kölcsönhatás kiválthatja a tantárgy magasabb emlékét. Folyamatos gyakorlattal a hallgatók jobbá válnak jövőbeli kereskedelmükben.

következésképpen több diák inkább a kereskedelmi iskolába jár, mivel képes valós és interaktív élményeket nyújtani. Képzésük lehetővé teszi számukra, hogy elméleti és gyakorlati ismeretek szakértői legyenek, amelyek mindegyike releváns a munkájukhoz. Továbbá speciális képességeket tanulnak, és elegendő képzést kapnak olyan tapasztalt szakemberektől, akik hosszú ideje dolgoznak az iparban.

mivel a diákok mennek keresztül a műszaki oktatás a tényleges környezet, akkor részt vesznek a források és fogalmak. Az ilyen módszerek intenzíven felkészítik őket a lehetséges forgatókönyvekre és problémákra, amelyekkel munka közben találkoznak. Ezenkívül gyakorlati képzésük megtanítja őket arra, hogy szerszámaikkal tényleges szimulált környezetben dolgozzanak. A hallgatók megtanulják a gyakorlati biztonságot ebből az adminisztrált, de reális tanulási környezetből.

a biztonsági eljárások betartása elengedhetetlen azokban az ágazatokban, ahol nehéz berendezéseket, villamos energiát és érzékeny eszközöket használnak. Az ilyen készségek megszerzése a felvétel előtt fizikailag megvédi őket, munkáltatóik működését, valamint jövőbeli ügyfeleik családját és házait.